京都大学（全学共通教育） 様
導入事例

従来、利用してきた教材は開発から約10年が経過しており、学習管理にフロッピーディスクを必要とするなど、運営面に問題が生じていました。そこで、学習管理が容易にでき、アカデミックリスニングという目的に沿った、京都大学が要求するレベルと内容を備えた教材の導入を新たに検討していました。TOEFL®、IELTSも念頭に入れつつ、海外の大学で行われている英語講義と同水準以上の内容を望んでいました。eラーニングを導入したいという思いはありましたが、前提としてコンテンツの内容はもちろん、システム的にも大学の規模に対応できることが必須の条件でした。

Reallyenglishには、課題と要望をお伝えし、OCWを素材として用いて、希望するレベルに応じた教材を作成するという提案を受け入れていただきました。その柔軟な対応が有り難かったです。京都大学の場合、全学共通教育の英語教育は受講人数が多いため、対面でできること、対面でなくてもできることを切り分けて考えてきました。後者についてはeラーニングの利用が効果的ですが、そのためには大規模な人数に対応でき、また、常に安定運用していただけることが大事で、この点も導入の決め手になりました。

非常に高いレベルのレッスンを作成していただいたため、当初は学生にとっては厳しい学習になるであろうこと、全体的に確認テストの点数が下がるのではないかということを危惧していました。ところが、こちらの予想をいい意味で裏切る形でかなり勉強してくれたようです。学習時間、学習レッスン数などを見ても、思っていたよりしっかりと熱心に取り組んでもらえました。もちろん結果もきちんとついてきています。大学生の学習時間が短くなっていると言われている中、本腰を入れて取り組まないとできない問題ということもあり、平均的な学習時間も伸びていたと思われます。長期的な結果という意味では時間をかけて検証していく必要がありますが、この調子で良いサイクルが定着することを願っています。